小学作文评语15篇
无论是在学校还是在社会中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家整理的小学作文评语,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文评语1文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远,令人赞叹。切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。
文章能过清新有趣的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动。
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动活泼。
文章能够紧密联系生活,事例叙述具体生动,开头打动人心,具有真情实感。
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
小学作文评语2在这个充满欢乐的笑声的暑假里,你是否想去旅游呢?这次,由我——吴嘉怡这个小导游带你们去北京玩一玩。让这个充满笑声的暑假变得有趣。
第一站长城
在这个夏日炎炎的夏天,在这个有趣的暑假里,我们的北京之旅正式开始啦!我们的北京之旅第一站是著名的长城。俗话说:“不到长城非好汉!”好不容易到了空闲的暑假,让我们走一走长城吧!长城又被人们称为:万里长城,因为长城有一万三千多里,所以又被人们称为万里长城。长城是用巨大的条石和城砖建筑而成的。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子,垛子上有方形的了望口和射口,供了望和射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,那是屯兵的堡垒。人们建筑长城时,靠着无数的肩膀和手一步一步抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。万里长城是世界的一个奇迹,也是世界一个壮观的景色。
第二站颐和园
第一站让我们了解到著名的万里长城,第二站,我将要带你们去北京著名的颐和园。
当我们绕过颐和园的大殿,就会来到有名的长廊。这条长廊有七百多米长,分成273间。长廊的两边都载满了花草树木。微风从左边的昆明湖上吹来,使人心旷神怡、神清气爽。
登上万寿山,站在佛香阁的前面往下望,颐和园的景色大半尽收眼底。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得想一块碧玉。向东远眺,隐隐约约可以看见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖的堤岸上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛,游人走过长长的石桥就可以到小岛上玩。这座石桥有17桥洞,名字叫做十七孔桥:桥栏杆上有百根石柱,柱子上都雕刻这小狮子。它们不仅姿态不一,而且没有哪两只是相同的。
第三站天坛
前面两站是不是让大家目瞪口呆了呢?这一站,我带你们去北京天坛“浏览”一遍。
天坛是在故宫的东南方,占地面积273公顷。天坛建筑布局呈一个“回”字形,由两道坛墙分成内坛、外坛两大部分。外坛墙总长6416米,内坛墙总长3292米。最南的围墙呈方型,象征地,最北的围墙呈半圆型,象征天,北高南低,这既表示天高地低,又表示“天圆地方”。天坛的主要建筑物就是集中在内坛中轴线的南北两端,其间由一条宽阔的丹陛桥相连结,由南至北分别为圜丘坛、皇穹宇、祈年殿和皇乾殿等;另外还有神厨、宰牲亭和斋宫等建筑和古迹。设计不仅巧妙,而且色彩调和,建筑也是非常高的。深受人们的喜爱。
评语:
这是一篇关于北京之旅的游记,作者按照游览顺序,叙述时井然有序,边叙事边抒情,对长城、颐和园、天坛的景色描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景融合,一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
小学作文评语31.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
7.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
9.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
10.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通 ……此处隐藏9631个字……项:
一、学会欣赏从孩子们专注的表情和动作看出,他们学得比任何一次都要认真,可能是因为小老师的高帽子,也可能是初次尝试的新鲜感,还可能是身边同伴的习作吸引了他们,大家都认真地学习着,细细地品尝着,也许从来没有这样用心来学习,更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评,就知道他们学会了什么:你的想象真丰富,而且用了比喻、拟人的写法,多好呀!这儿的动作描写得真好,动词用得很确切。
二、增进友谊你的作文进步真大,我想你一定会更出色的,加油呀!你的字写得真棒,作文也写得不错,我应该向你学习,祝你更上一层楼!看着这些评语,我相信孩子们的心像春天一样温暖!在平时,总是提醒同学们相互帮助,团结友爱,学会传递爱心,现在才明白,教育不是说教,就是这样简简单单。
三、促进反思中心还欠突出,成语用得多一点就更好了。这里还可以更具体一点。看到这样的评语,仿佛看到了自己的身影。评改作文时往往会因为一些主客观原因来几句套话,可能会让同学们雾里看花,对他们是否有帮助也不得而知了。这对于作为教师的自己,真是值得好好反思。四、增加梯度学生改完了作文,我总会去美美地欣赏,再来几笔画龙点睛,感觉真的挺妙!
小学作文评语141、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,不然,怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕
2、你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕
3、习作第一段太长了,像一个人的头很大似的,看着不舒服。〔作文高手――刘瑞评〕
4、你的字写得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕
5、句子难以读通,像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕
6、在你这篇习作里,我想找一个好词佳句,简直比大海捞针还要难。〔作文大王――刘妍评〕
7、内容一点也不有趣,读起来像被催眠一样,我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕
8、读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕
9、这篇作文里有不少读不通的句子,仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕
10、字写得大的大,小的小,就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳评〕
11、人物对话结束后,你总是不打双引号关门,难道你平时穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕
12、习作中的缺点太多,就像给长方形画高一样,能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕
13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样,拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕
14、缺点是字不美观,像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕
15、文章的第二自然段太长了,比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕
16、全文没有优美词句,好似一个人光头,没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕
17、习作中的错别字,一卡车都装不下,简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕
18、人物说话没有表情,好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕
19、标题一般,犹如一张干燥的宣纸,缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕
20、全文语句流利通畅,恰如一条丝巾,摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕
21、作文废话不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕
22、标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕
23、文中错别字很多,像癞蛤蟆身上的斑点,令人恶心。〔作文尖子――李静评〕
24、人物对话时脸部表情没有描写,难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?〔作文大王――严福玲评〕
25、习作中丢的字加起来,能垒成一座高山,以后细心点好吗?〔
小学作文评语151.语言简练,规范,开篇吸引人.
2.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
3.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
4.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
5.开头直奔主题,也是一种写法.
6.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
7.反问句开头,吸引读者.
8.开头直奔主题,让人一目了然.
9.开头点题,用词很吸引人.
10.场面和气氛描写为文章增色不少;
11.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
12.简单介绍情况,自然过渡到下一段;
13.情境描写调动起悬念;
14.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
15.简要叙述前因,进行铺垫.
16.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
17.将…改成…更合适些,
18.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
19.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
20.拟人化语言使文章更显得生动活泼.
21.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
22.用了列数字,举例子的方法,很形象.
23.过渡自然,每一段交待得很清楚.
24.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
25.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…
26.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
27.…和…形成鲜明对比,突出…
28.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
29.对…的比喻用得妙.
30.运用多种感官,描写十分仔细.
31.孩子的气的语言很有意思.
32.加入人物行为,使画面生动.
33.这段多余,不如删去,使文章更简洁.
34.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
35.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
36.这段描写读来令人感动.
37.心理描写细腻,比喻句用得好,
38.排比名的使用为文章增色不少.
39.以味诱人,意境深远.
40.比喻贴切,用词生动.
41.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
42.结尾含蓄,点明主题.
43.结束得有点突然,夸张了.
44.结尾简炼,感人.
45.结尾同样有趣.
46.结尾呼应应开头,结构完整.
47.由景生情,结尾自然.
48.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
49.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
50.结尾呼应文题,点明中心.